внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

Пояснительная записка

Обоснование выбора программы для разработки рабочей программы:

Данная программа выбрана для разработки рабочей программы, так как соответствует возрастным особенностям обучающихся класса.

 Цели изучения курса:

• всестороннее эстетическое и интеллектуальное развитие детей;
• создание условий для самореализации ученика в творчестве;
• формирование практических трудовых навыков;
• развитие индивидуальных творческих способностей.

 Место курса в учебном плане:

Согласно  учебному плану на 2019\2020 учебный год  на изучение курса ( внеурочной деятельности) в 4 классе отводится 34 ч из расчета 1 ч в неделю .

 Роль учебного курса в достижении обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы:

Занятия  позволяют существенно влиять на трудовое  и эстетическое воспитание, рационально использовать свободное время учащихся.     Работа с бумагой, природным и бросовым материалом, тканью-– это  самые распространенные виды декоративно – прикладного  искусства среди школьников. Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься декоративно- прикладным творчеством учащимся начальной школы. Теоретическая часть включает краткие пояснения по темам занятий и приемам работы, а практическая часть  состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы осваивают приемы обработки материала.. Необходимо воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца, следить за соблюдением элементарных правил культуры труда, приучать экономно и аккуратно использовать материалы, пользоваться инструментами и хранить их. Особое внимание в работе на занятиях уделено вопросам безопасности труда и санитарной гигиены.

     Курс носит интегрированный характер. Интеграция заключается в знакомстве с различными сторонами материального мира, объединенными общими закономерностями, которые обнаруживаются в способах реализации человеческой деятельности, в технологиях преобразования сырья, энергии, информации.

 Формы организации образовательного процесса:

• индивидуальная

 Технологии обучения:

• Технология продуктивного чтения.
• Технология критического мышления.
• Технология проектной деятельности.
• Проблемно – диалогическая технология.
• Здоровьесберегающие технологии.

Содержание курса

Работа с природными материалами

Объёмные поделки с использованием природного материала(фигурки зверей, сказочных персонажей).

Планируемые результаты:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
• планировать свои действия;
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться, приходить к общему решению;

Объёмные и плоскостные аппликации

Торцевание гофрированной бумагой на картоне. Мозаика из ватных комочков. Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги. Многослойная аппликация.

Планируемые результаты:

• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
• адекватно воспринимать оценку учителя;
• различать способ и результат действия.
• соблюдать корректность в высказываниях;
• задавать вопросы по существу;

Работа с пластическими материалами

Мозаичная аппликация на стекле с использованием пластилина. Лепка из солёного теста.

Планируемые результаты:

• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.
• планировать свои действия;
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
• адекватно воспринимать оценку учителя;
• различать способ и результат действия.
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться, приходить к общему решению;

Работа с бросовым материалом

Изготовление карандашницы (с использованием пластмассовой бутылки) . Анализ и разметка изделия. Декоративное оформление карандашницы.

Планируемые результаты:

• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.
• соблюдать корректность в высказываниях;
• задавать вопросы по существу;

Учебно-тематический план

Планируемые результаты изучения курса

Обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
• высказываться в устной и письменной форме;
• анализировать объекты, выделять главное;
• осуществлять синтез (целое из частей);
• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения об объекте.
• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
• использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.
• развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;
• расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;
• познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;
• использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;
• познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;
• совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;
• оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;
• достичь оптимального для каждого уровня развития;
• сформировать навыки работы с информацией.

Программа адаптирована под физические и психологические особенности учащегося.

Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности

 (1 ч. в неделю,   34   ч. в год) 4 «А» класс